在魔都家长圈，Lillian一家的故事堪称一段“鸡娃佳话”。
Lillian和先生张恒瑞育有四个女儿，四个女儿各个是学霸。
大女儿，年被宾大最牛的学院沃顿商学院录取，现在正在斯坦福读研究生；
二女儿，在今年“卷成黑海”的美本早申季，成功“脆录”耶鲁大学；
三女儿，在常规轮，同样被耶鲁录取；
四女儿，刚拿下包括全美第一美高安多福，Deerfield在内的多个顶尖美高offer。
事实上，张爸本人我们采访过多次，一个女儿进藤校可能涉及概率与幸运问题，但是张爸几乎是“指哪打哪”，三个大女儿都先后进入大藤，我们好奇这究竟是如何办到的？
张爸每次的回答都是，“问她们的妈妈好了，因为妈妈陪伴比较多。”
作为四个孩子的妈妈，Lillian相当低调，但是因为有太多家长希望听到Lillian能聊聊育儿经，我们几次“三顾茅庐”，最近，终于有幸邀请到了Lillian本人来给我们做分享。
其实除了四娃妈，Lillian还有另外一个身份——学美留学常春藤培训主任。在从业20多年里，Lillian将上千名学生送进美国寄宿高中和前50美国大学。
三个女儿都进藤校，外界的反应自然会是“父母都是教育专家，恐怕是有什么爬藤套路与技巧。”
但事实上，爬藤本没有套路而言，Lillian向来反对功利性升学，养育四个女儿，她坚守着这一套理念：大学申请不要以学校为出发点，而是要以孩子本身为出发点。
女儿数学从小“掉车尾”
却最终跑进耶鲁
Lillian反对过早鸡娃和“抢跑”。
不管是老大，还是今年申请季纷纷被耶鲁大学录取的双胞胎姐妹，在走体制外路线以前，她们都在上海体制内小学就读过。
回忆起双胞胎女儿刚进小学读书时，Lillian就见识到上海体制内学生的“卷”与“鸡血”。
那时，很多小朋友在进小学前，就提前学过拼音，认识很多中文字，数学加减法已经学到了三位数，而自己的女儿，因为没有大人提前教过，也没有上过补习班，有点“输在了起跑线上”。
“所有人都比她们懂更多中文字，所有小朋友的都在做三位数的加减法时，我们还在学个位数”Lillian回忆说。
不过，这也正是Lillian有意送女儿们在公立学校读书的原因，“在这里更能打好中文和数学基础”。
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即便刚入学时成绩有点“吊车尾”，但Lillian并没有因为焦虑而成为“剧场效应”下那个被迫站起来的家长，Lillian相信只要跟着老师的进度学，小朋友的成绩总会慢慢进步。
况且，“学习的天赋并不是越早开始就越有利于挖掘，早学并不能代表能走得最远。”
果然，当四年级转轨进入上海国际学校时，姐妹俩的数学水平已经与体制内的孩子全部拉齐。
比起上课外班、刷题，Lillian更注重的是选校策略及充分利用学校给到的资源。体制内学校数学和中文扎实，四年级转轨到上海美国学校（SAS），“可以好好学英文。”
四姐妹“卷”在体育与艺术赛道上
当然，也有“鸡血”和“抢跑”的地方。
比如英语阅读、体育及艺术，张家四姐妹从小“卷”过同龄孩子。
钢琴、小提琴、中提琴、芭蕾、拉丁、游泳、排球、网球、声乐、画画......从小四姐妹的课外生活几乎被各类体育和艺术班填得满满当当。
其中，在上小学的时候孩子们“每周花在运动上的时间超过20个小时。”
在低年级的时候是做加法，各类兴趣班尽量让孩子们多去尝试与体验，到了中学后是做减法，把主导权交由孩子手中，让她们从中选出自己最擅长或者最喜欢的项目，发展成为特长。
纽约大学的神经科学与心理学系教授WendyA.Suzuki博士，曾针对人类大脑的可塑性做出过一项研究得出，长期运动，大脑的专注和注意力都会持续提升。
在Lillian看来，长期运动还能培养时间管理能力、自律能力以及不轻易服输的抗压能力，这也正是几个女儿在美高那么“卷”的地方，还能保持高GPA的原因之一。
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不过，逼着女儿学钢琴这样的场景在Lillian家也上演过。那时，Lillian作为陪练，让家里的阿姨一度以为Lillian是个钢琴家，但女儿实在不喜欢，每次练琴都是一场“兵荒马乱”。
艺术应该带给人的是愉悦与享受，那时，Lillian不禁自我反思，“这样强迫她们练下去，搞不好她们以后再也不会喜欢钢琴了。”
自那以后，不管是体育运动还是乐器、舞蹈，Lillian坚守的信条是，以兴趣为导向。
在双胞胎女儿读美高时，她们爱上了跳K-POP。事实上，俩个女儿小时候还练过拉丁、芭蕾，因为拉丁可以穿漂亮的衣服，小女孩就选择了前者，即便Lillian明白跳芭蕾更有利于申请大学，但Lillian鼓励她们跳自己真正喜欢的舞种，“她们在美高寝室跳K-POP就非常开心。"
为了上名校，而选择某一项特长或冷门，这种理念Lillian并不能认同，“因为只有喜欢，她才能坚持做一辈子，才能受益终身，这是比收获一封名校offer更为重要的事情。”
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“鸡娃”不如让孩子“自鸡”
随着大量国内中产家庭入场，头部美高的申请难度堪比藤校。
Lillian把四个女儿都送进Top10美高，这种绝对概率背后，究竟有什么“鸡娃”方法论？这是Lillian被问得最多的话题。
但Lillian和外界想象中的“鸡血”母亲大相径庭。
自女儿们上小学起，Lillian从不盯她们的作业，但是女儿们有不会的问题来求助时，Lillian一定会把她们教会、教透。
从来不吼、不骂，比起背后拼命推娃，Lillian更重视培养她们的自学能力以及主动向外界寻求帮助的能力。
“你不可以在背后推她，或者在前面拉她，她有目标就会主动去追求，你只能站在旁边，她们需要的时候，扶她一把就好”Lillian说。
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渐渐地，几个女儿都成为“自卷”型娃。在她们读美高时，美高的老师并不会主动找学生去沟通，但她们成了全班同学里，最频繁主动去找老师问问题和求助的。双胞胎姐妹在美高的GPA都维持在前10%，“就是因为她们都很积极主动，不懂就去问、去查。”
学习效率和时间管理能力也同样重要。
在学美成立二十多年里，Lillian接触了成百上千个孩子，即使有些孩子被顶尖美高录取，Lillian心里有一杆秤，并不是每个孩子都适合去美高，“一般我问他们几个问题，我就能大致判断这孩子是否真的合适去美高。”
比如，一个孩子在国内读书时，自认为自己成绩很好，但是代价是经常要熬夜学习，很晚才睡觉，“这证明这孩子并不是学习效率特别高或者学习能力特别出众的孩子。到了美高，面对更为繁重的学业压力，他可能更加难以应付”Lillian说。
美高的“卷”暗潮汹涌
所有牛娃进去都变普娃
私立美高这么卷，为什么还要坚持送孩子去读？
早年前，Lillian和先生去美国读研究生时，他们发现，即便自己名校背景、英语流利，但其实很难融入本土圈子，“在餐桌上插不上话。”
美国的基础教育走在前列，在参观了一圈美国本土高中后，Lillian眼界大开，那时她便计划着，以后有小孩要早点送他来美国读书。
老大是家里第一个“吃螃蟹的娃”。
在进入美国顶尖私立美高米尔顿（MiltonAcademy）后，老大直呼跟预想中不一样。顶尖美高聚集了全世界脑袋最聪明的孩子，每个人都很努力，“到了11年级，大家学习到凌晨一两点是常态。”
在美本申请变得愈发白热化的当下，Lillian亲眼见证近几年美高的“卷”呈现“水涨船高”之势。
比如，在老大当年读九年级时，她成绩单上还有B+，但到了老二老三读美高时，想要冲刺头部美本，要求申请者从九年级开始成绩要一直好。尤其是顶尖大学，往年那一套，“九年级成绩差一点，后面几年慢慢在进步”，放在当下已经有点行不通了。
因为大家在成绩上都很卷，当一个同学成绩单上是全A时，美国招生官为什么会选择一个成绩单上还有B+的学生？不过，Lillian